zdorПроблемы здоровья и экологииHealth and Ecology Issues2220-09672708-6011Gomel State Medical University10.51523/2708-6011.2023-20-4-17zdor-2657Research ArticleОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ, ГИГИЕНАPUBLIC HEALTH AND HEALTH CARE, HYGIENEОсобенности профессиональных ценностных ориентаций студентов медицинского университетаFeatures of medical university students’ professional value orientationshttps://orcid.org/0000-0001-5994-0855Гапанович-КайдаловН. В.Gapanovich-KaidalovN. V.

Гапанович-Кайдалов Николай Владимирович, к. психол. н., доцент, доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом ФПКиП

Гомель

Nikolai V. Gapanovich-Kaidalov, Candidate of Phsycological Sicences, Associate Professor, Department of Public Health and Healthcare with the course of Advanced Training and Retraining

Gomel

https://orcid.org/0000-0001-5580-5939ШаршаковаТ. М.SharshakovaT. M.

Шаршакова Тамара Михайловна, д. м. н., профессор, заведующий кафедрой общественного здоровья и здравоохранения с курсом ФПКиП

Гомель

Tamara M. Sharshakova, Doctor of Medical Sciences, Professor, Head of the Department of Public Health and Health-care with the course of Advanced Training and Retraining

Gomel

Гомельский государственный медицинский университетGomel State Medical University202305012024204138–143Copyright © Гапанович-Кайдалов Н.В., Шаршакова Т.М., 20242024Гапанович-Кайдалов Н.В., Шаршакова Т.М.Gapanovich-Kaidalov N.V., Sharshakova T.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://journal.gsmu.by/jour/article/view/2657

Цель исследования. Выявить особенности профессиональных ценностных ориентаций студентов медицинского университета.Материалы и методы. Использовались методы теоретического анализа философской, психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; опросник Г. Е. Леевика «Ценностные ориентации личности – 8» (ЦОЛ-8); методы статистического анализа эмпирических данных (обобщение и группировка данных, метод ранговой корреляции Спирмена).Результаты. Проведенное исследование позволило определить теоретические основы для формирования у студентов медицинского университета профессиональных ценностных ориентаций. Анализ профессиональных ценностных ориентаций студентов младших курсов медицинского университета показал, что для участников исследования характерны, прежде всего, такие ценностные ориентации, как труд и материальные ценности, стремление быть материально обеспеченным, хорошим специалистом, иметь богатый профессиональный опыт, самосовершенствоваться в профессии. При этом имеет место недооценка значимости нравственных и моральных качеств эффективной профессиональной коммуникации врача.Заключение. Для обеспечения высокого качества профессионального медицинского образования важно формировать у студентов ценностные ориентации и профессионально важные качества, которые необходимы для успешной профессиональной деятельности и эффективной коммуникации с пациентами, их родственниками, коллегами, администрацией медицинского учреждения.

Objective. To identify the features of medical university students’ professional value orientations.Material and methods. Methods of theoretical analysis of philosophical, psychological and pedagogical literature on the research problem were used; G. E. Leevik’s questionnaire “Value orientations of personality 8” (VOP-8); methods of statistical analysis of empirical data (generalization and grouping of data, Spearman’s rank correlation method).Results. The analysis of professional value orientations of junior medical university students showed that the participants of the study are characterized, first of all, by such value orientations as labor and material values, the desire to be financially secure, a good specialist, to have a vast professional experience, to improve themselves in the profession. At the same time, there is an underestimation of the importance of moral and moral qualities of effective professional communication of a doctor.Conclusion. To ensure high quality of professional medical education it is important to form in students value orientations and professionally important qualities, which are necessary for successful professional activity and effective communication with patients, their relatives, colleagues and administration of medical institution.

жизненные ценностиценностные ориентациипрофессияпрофессиональная деятельностьпрофессиональные ценностные ориентацииlife valuesvalue orientationsprofessionprofessional activityprofessional value orientationsReferencesО Правилах медицинской этики и деонтологии. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 7 августа 2018 г. № 64. Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 16.10.2018, 8/33531.On the Rules of medical ethics and deontology. Resolution of the Ministry of Health of the Republic of Belarus No. 64 dated August 7, 2018. National Legal Internet Portal of the Republic of Belarus, 16.10.2018, 8/33531. (in Russ.).Леевик Г.Е. Руководство по методике изучения ценностных ориентаций личности. Ленинград: Ленингр. Дом науч.-техн. Пропаганды; 1990. 28с.Leevik GE. A guide to the methodology of studying the value orientations of the individual. Leningrad: Leningr. House of Science and Technology propaganda; 1990. 28c. (in Russ.).Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция. Москва: ЦСПиМ; 2013. 376с.Yadov VA. Self-regulation and forecasting of a person’s social behavior: A dispositional concept. Moscow: TSPiM; 2013. 376c. (in Russ.).Никифоров А.Ю. Жизненные ценности современного студента. Вестник Башкирского университета. 2018;23(4):1301-1305.Nikiforov AYU. The life values of a modern student. Bulletin of Bashkir University. 2018;23(4):1301-1305. (in Russ.).Нукештаева К.Е., Кубекова А.С. Современные ценностные ориентации студентов-медиков. Медицина и экология. 2019;(2):12-18.Nukeshtaeva KE, Kubekova AS. Modern value orientations of medical students. Medicine and ecology. 2019;(2):12-18. (in Russ.).Корниенко С.Г. Личностно-ориентированный подход в педагогике. Среднее профессиональное образование. 2000;(10):28-58.Kornienko SG. Personality-oriented approach in pedagogy. Secondary vocational education. 2000;(10):28-58. (in Russ.).Комолкина И.О. Профессиональные ценностные ориентации студентов и особенности их становления в процессе обучения в медицинском колледже. Российский психологический журнал. 2017;(2):105-117.Komolkina IO. Professional value orientations of students and features of their formation in the process of studying at a medical college. Russian Psychological Journal. 2017;(2):105-117 (in Russ.).Смахтина Т.А., Кубекова А.С. Жизненные ценности у студентов медицинского вуза. Психология. Историкокритические обзоры и современные исследования. Москва, 2021;(10 (1A)): 99-104.Smakhtina TA, Kubekova AS. Life values of medical students. Psychology. Historical-critical Reviews and Current Researches. 2021;(10 (1A)): 99-104. (in Russ.).Совостюк Т.А. Формирование биоэтических ценностных ориентаций студентов медицинского вуза в педагогической теории и практике. Вышэйшая школа. 2021;(5):35-39.Sovostyuk TA. Formation of bioethical value orientations of medical university students in pedagogical theory and practice. Higher school. 2021;(5):35-39. (in Russ.).Кобзарь А.Н., Подвойская Н.Л. Анализ мотивации и ценностных ориентаций будущих специалистов в процессе изучения непрофильных дисциплин в вузе. Преподаватель XXI века. 2021;(1, Ч. 1):67-83.Kobzar AN, Podvoyskaya NL. Analysis of Motivation and Value Orientations of Future Specialists in the Process of Studying Non-profile Disciplines at the University. Prepodavatel XXI vek. 2021;(1, Part 1):67-83. (in Russ.).Глухова В.Ф. Гендерные различия в ценностных ориентациях молодежи. Омский научный вестник. 2006;36(3):5659.Glukhova VF. Gender differences in the value orientations of youth. Omsk Scientific Bulletin. 2006;(36 (3):56-59. (in Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.